Actos 1 y 2 de abril 2013.

2 de abril: Campaña para los centros educativos y asociaciones de Asturias.

           Desde la plataforma TEAsturias hemos invitado a la comunidad educativa a unirse en una campaña de visibilización y concienciación del Trastorno del Espectro Autista. Para ello les hemos hecho llegar un cartel para que lo colocaran en lugares visibles de sus centros educativos (colegios e institutos) y nos remitiesen una foto para el blog de la plataforma. La misma campaña la hemos llevado a cabo en asociaciones relacionadas con nuestro ámbito. 

            Las fotos van llegando....aún faltan unos días para el 2 de abril....

Empezamos el 2013 con mucha ilusión

El 5 de enero los niños de la Plataforma fueron recibidos por sus Majestades los Reyes Magos de Oriente. Gracias al Ayuntamiento de Gijón que nos brindo la oportunidad para que nuestros pequeños conocieran a sus Majestades y les entregaran sus cartas, muchas de ellas con pictogramas. !!Que caritas de felicidad!! fue un día muy especial para los niños y sus padres.

El 18 de febrero se celebró el Día Internacional del Síndrome de Asperger. Desde la plataforma quisimos aportar nuestro granito de arena y colaboramos con la Asociación Asperger Asturias para la organización de la exposición "Universos dibujados". Desde el día 16 hasta el 25 de febrero estarán expuestos los dibujos realizados por los niños de la Asociación en el taller de habilidades sociales a través del arte. Del negro al rosa pasando por el azul, mas de 20 cuadros, autorretratos, dinosaurios, familias, paisajes... todos ellos maravillosos demostrando que nuestros niños son unos artistas!!

Continuando con nuestra labor de sensibilización y concienciación, estuvimos dando una charla a los estudiantes del Módulo de Integración Social en el IES de Trubia. Muchísimas gracias por darnos esta oportunidad y escucharnos. Estamos muy satisfechas porque estamos seguras que pudimos dar la vuelta a lo que estos chicos pensaban que era el autismo, despojándolo de falsos mitos y aportando nuestra visión positiva. Estamos muy contentos por el ofrecimiento de alumnos de este curso para participar como voluntarios en actos de la plataforma. Muchas gracias, sois geniales!!

Nuestro próximo proyecto organizar actos para el 2 de abril, Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo. Os iremos informando 

JUEGOS Y POMPAS, 29 de diciembre de 2012, en el Palacio de los Niños (Oviedo)

JUEGOS Y POMPAS

                               Era un sábado por la mañana, 29 de diciembre para más señas, poco a poco en torno a las 11 de la mañana fuimos llegando al Palacio de los Niños en Oviedo. Reinaba un ambiente alegre, de ilusión, de saludos y felicitaciones navideñas…pero había una diferencia ambiental…no se oía mas que nuestras voces, nuestras risas, las carreras de los niños y niñas…faltaba la música a todo volumen, faltaba el bullicio de mucha gente….¡Esa era la idea! 

                                Somos conscientes de las ganas que tienen nuestros niños y niñas por jugar y disfrutar de espacios lúdicos como en el Palacio de los Niños, pero somos igualmente conscientes de que para que ese disfrute sea pleno hay que ajustar ciertas características ambientales. El ruido y las aglomeraciones no casan bien con alguien con TEA. Pues aquel sábado todos los niños y niñas que estaban allí, con TEA y sin Tea, disfrutaron de cada zona  de juego, compartieron risas, nacieron amistades,…las tres horas que allí estuvimos…tres horas que pasaron volando.

                         Fue una sensación fantástica ver como las monitoras del Palacio formaban dos grupos por edades: de 3 a 6 años y de 6 a 12 años. No fueron necesarios pictogramas ni anticipar a la zona de juego a la que se iba…todo rodó por sí sólo, tal y como sucede con todos los niños y niñas cuando juegan. La razón para la que estaban allí la tenían clarísima: JUGAR.

                               Hubo saltos y saltos en los castillos hinchables y camas elásticas, mini partidos de fútbol, torneo de futbolín, piscina de bolas y toboganes, scalestric, zona de construcción con bloques, viajes en tren con saludos superfelices a los papis y mamis al salir del túnel,…

     Y para acabar un espectáculo de pompología que nos encanto a grandes y pequeños. Hubo pompas de todos los tamaños, pompas que salían a la primera, pompas que había que empujar un poquito, pompas más brillantes, pompas mas espumosas,… todas igual de preciosas y con el mismo derecho a volar unas que otras. Pompas a las que mimar y cuidar para que emprendan su vuelo……igual que a nuestros niños y niñas.

                         

Desde la Plataforma TEAsturias dar las gracias al personal del Palacio de los Niños y a los voluntarios y voluntarias.

                        

                           

¡¡¡ FELIZ NAVIDAD !!!

Desde la plataforma queremos desearos a todos unas felices fiestas, y que mejor forma de hacerlo que con la particular visión de la Navidad de uno de nuestros niños

Iyán de 7 años nos cuenta que el dromedario lleva en su boca el mapa para llegar a Belén. El mapa está abierto abajo a la derecha: hay que pasar un pantano fangoso, una arquitectura maya, pasar detrás de una montaña nevada y con muchas avalanchas y se llega a Belén.

Estamos muy satisfechas de la buena acogida que han tenido las actividades navideñas propuestas desde la Plataforma y estamos deseando volver a veros y conocer a nuevas familias que se han apuntado.




Con una mirada 

Con una sonrisa

 Con un beso

OS DESEAMOS UNA FELIZ NAVIDAD

Actividades de la plataforma

Queremos informaros de los últimos movimientos desde la plataforma  en el último trimestre del año.

                En el mes de septiembre se asistió al Primer Congreso Internacional “ La inclusión  es un sueño”, celebrado en Salobreña, donde participaron Profesionales y Familiares de personas con Autismo.  Aquí un resumen de los principales ponentes: 

                HILDE DE CLERCQ :
-Un niño con TEA nunca jamás descansa, TODO EL TIEMPO está procesando información, y las situaciones sociales le agotan acusando una sobrecarga por la velocidad a la que le llega la información.
- La primera palabra no es más importante que la primera generalización de un concepto. La percepción de una realidad sin significado les empuja a la necesidad de la invariabilidad del entorno.
- La adquisición de lenguaje debe ir acompañada de significado y concepto. Y debemos comprobar que los niños pueden contextualizar el concepto que queremos transmitirles con imágenes, cuidado con no personalizar la comunicación aumentativa, puede ser perjudicial.
- Nuestros hijos no comprenden el mundo, lo aprenden porque lo memorizan a través de la percepción.
- Cuidado con el aprendizaje de juego simbólico cuando aun no hay un nivel adecuado de comprensión de la realidad. Puede convertir el juego simbólico en un ritual, porque posiblemente no haya ideas y las dificultades para imaginar hacen que juegue por asociaciones ritualistas o imitación de otros niños (eco juego). La imaginación no les sirve para superar los miedos, ni para aprender.
- Cuidado con los cuentos, tienen dificultades para diferenciar la realidad y la fantasía, otra vez el problema del significado de las cosas, el concepto.

JUAN MARTOS:
*Datos comprobados científicamente:
   - La discapacidad intelectual pasa de un 75% a un 50% de los diagnósticos en TEA en la actualidad, con previsión de que en los próximos años la cifra disminuya.
   - El 50% de los diagnosticados en edades tempranas como TEL Semántico Pragmático, que están siendo valorados en la edad adolescente y/o  adulta están dentro del perfil TEA.
   - Del 75% al 95% de los TEA con intervención temprana intensiva alcanza lenguaje antes de los 5 años.
   - Si no se practica la experiencia social...no se desarrolla el cerebro social. Proporcionarles entornos enriquecedores.
   - La estimulación que da los mejores resultados es en entornos naturales, en casa, con la familia y las rutinas diarias familiares, compras, salidas de ocio.

MERCEDES BELINCHON:
- Hay un patrón de desarrollo del lenguaje regresivo antes de los 3 años en algunos casos de TEA.
- Las conductas desafiantes son producto de las limitaciones para comprender y regular el entorno físico y social. No tienen relación con la mayor o menor adquisición del lenguaje, sino con la
  comprensión de sí mismos y del mundo que les rodea.
- El tratamiento ante conductas desafiantes debe estar basado en la construcción de capacidades, todo lo que no vaya en esa línea será inútil y contraproducente.
- La mejor lectura sobre conductas desafiantes está en el manual de buenas prácticas de AETAPI del 2002.
- Trabajar más habilidades comprensivas y menos expresivas.
- Trabajar el lenguaje como recurso para autorregularse.
 

 Fueron muy enriquecedoras también  las charlas y los talleres impartidos por Anabel Cornago, Francisco Arjona, Eva Reduello y Esther Cuadrado. A quien le interese podemos enviarle por e-mail el libro con toda la información del congreso y sus ponentes.

                Se han mantenido reuniones con los Centros de Formación del Profesorado (CPR) de Oviedo y Gijón, para promover acciones dirigidas a sensibilización de los docentes y las buenas prácticas inclusivas, señalización de los centros escolares con pictogramas, así como establecer programas de recreos dirigidos. Desde los dos CPR nos solicitan material disponible en materia de Educación: guiones de clase, historias sociales, pautas para el profesorado.. que podéis enviar a esta dirección de correo electrónico y nosotros se lo remitimos.

                Por iniciativa de profesionales sanitarios del Centro de Atención Primaria del Parque-Somio en Gijón, y en colaboración con la directora del CPEE Castiello , se han pictogramas en las puertas de las consultas de pediatría, enfermería, extracciones, electrocardiograma, así como en el interior de las consultas de aquellos profesionales que lo han solicitado. También se les dio una charla informativa.  Nos hemos ofrecido a colaborar, porque nos parece una gran iniciativa que puede reportar un gran beneficio a las personas con autismo, por lo que os animamos a informar sobre la misma a vuestros pediatras, médicos de familia, enfermeras y otros profesionales sanitarios para ir extendiendo la medida por otros centros de salud.

Hemos tenido una reunión con Rosana Fernández, Directora de Atención a la Diversidad y responsable  del Servicio al Alumnado de la Consejería de Educación del Principado, a la que expusimos la problemática en materia de educación del los alumnos con TEA, así como distintas propuestas para su mejora. 

                Sigue en marcha la investigación por parte de la Procuradora General del Principado María Antonia Fernández Felgueroso a instancias de la Plataforma por la vulneración de la igualdad derechos de nuestros hijos en materia de la atención educativa. Habiendo solicitado la procuradora un nuevo informe a la Administración .

                También  estamos organizando una serie de actos en los que reencontrarnos y pasar un rato divertido con los niños y que estos puedan participar en distintos actos navideños que se desarrollan tradicionalmente en estas fechas

                Este año tenemos la gran suerte de haber sido invitadas a una chocolatada que tendrá lugar el DOMINGO 23 de DICIEMBRE de 17:00 a 20:00 en el Hotel Abba Playa de Gijón,  en el que los niños podrán conocer a Papá Noel  y el que lo desee entregarle su carta o hacerse una foto con él.

Vuestra participación es importante, con este acto y otros que aún están por confirmar, y de los que os iremos informando,  seguiremos concienciando y sensibilizando a la sociedad, pero sobre todo será la ocasión perfecta para vernos y disfrutar de un encuentro entre familias.

Por último queremos poner en marcha un “banco de juguetes” en el que pudiésemos compartir entre familias todos estos juguetes que no se están usando, con el consiguiente ahorro económico que eso conlleva y evitando la acumulación de los mismos. Para ello necesitamos elaborar una base de datos o algo similar por lo que necesitaríamos la colaboración de algún miembro de la plataforma para llevarlo a cabo.

Recordar confirmar asistencia para la chocolatada del día 23, allí podremos charlar y explicaros cualquier duda que tengáis al respecto de este e-mail.

Un  abrazo y feliz Navidad!!!

Recogida de firmas para la candidatura de ARASAAC a los Premios Príncipe de Asturias

Se ha presentado la candidatura  del Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa -ARASAAC-, al premio Príncipe de Asturias, en su categoría de Comunicación y Humanidades.

Los creadores de ARASAAC, José Manuel, David y Sergio, son un ejemplo de superación y esfuerzo, en pro de los derechos de las personas con discapacidad. No podemos olvidar que se han convertido en la voz de millones de personas y en una herramienta que evoluciona diariamente gracias a la colaboración de personas de todo el mundo, que se unen bajo la misma lengua.

Lo que diferencia a ARASAAC de otros sistemas aumentativos y alternativos de comunicación, además de distribuirse de modo libre bajo licencia Creative Commons (BY-NC-SA), es disponer de un amplio catálogo de pictogramas adaptados a diferentes niveles de adquisición del lenguaje, sencillos, de muy fácil manejo y comprensión y adaptados a la realidad social actual. Todo ello se complementa con un gran número de programas gratuitos y accesibles para cualquier persona y en cualquier lugar del mundo que utilizan los pictogramas de ARASAAC y permiten mejorar la comunicación de estas personas haciéndolo más universal si cabe.

ARASAAC está traducido a más de quince idiomas y las personas que lo utilizamos formamos un gran grupo heterogéneo: las familias de las personas que no pueden hablar, entre las que podemos encontrar tanto a niños como adultos con muy distintas patologías que necesitan esta ayuda para comunicarse con los demás y seguir siendo miembros activos de la sociedad. Y junto a ellos los profesionales que día a día les atienden: maestros, logopedas, terapeutas, psicólogos…

La FAMILIA ARASAAC la componen profesionales, familias, instituciones, organizaciones y fundaciones que trabajan sin ánimo de lucro en la creación de materiales didácticos de los que se benefician libremente multitud de personas diariamente.

Desde la Plataforma TEA Asturias apoyamos con gran ilusión esta iniciativa, ya que muchos de nuestros hijos se comunican, organizan su día a día, y aprenden gracias a los pictogramas de ARASAAC.

Por eso os pedimos que aporteis vuestro granito de arena firmando en el siguiente enlace para apoyar la candidatura:

http://www.peticionpublica.es/?pi=ARASAAC

Si queréis mas información lo encontraréis en el siguiente enlace:

http://arasaac.wordpress.com

¡¡GRACIAS!!